小橙子的生活館~~吃喝玩樂都在這

      首先，我們先來講聽力（Listening），Gary老師很多的學生都會問我，老師ㄚ，聽力要怎麼加強啊？為什麼外國人在講話的時候我都聽不懂呢？為什麼我字都認識啊，但是我就是聽不懂？其實有很多父母親對小孩子都抱持著一種錯誤的觀念，他覺得說我小孩子在學兒童美語，從國小三、四年級開始學到五、六年級了，為什麼聽ICRT還是聽不懂呢？為什麼看HBO還是看不懂呢？為什麼看Discovery頻道還是聽不懂他們在說什麼呢？Gary老師在這邊必須說的是，其實像Gary老師這樣出過國留學回來的人，也不見得能夠百分之百聽的懂每一部電影裡面，每一次Discovery頻 道上的每一個字，因為那是不可能的，為什麼不可能？因為我們畢竟不是使用英文當做母語的人，使用英文當做母語而且受過高等教育的人，才能夠逼近百分之百理 解內容，但是我相信，就像我們台灣人自己看中文的節目的時候也一樣，你有可能每一個節目，不管是藝術性的節目或是其他的節目，你都百分之百的了解節目在講 什麼嗎？事實上是不可能的，除非那是比較傳統的，戲劇性的節目，比如說連續劇或是娛樂性的節目當然就沒有問題，但是如果他是比較知識性的、技術性或專業性 的節目的話，那就不可能完全理解了。所以，我要提醒不管是學生或者是學生的家長注意一件事情，就是各位在做單項練習的時候，譬如說：我特別在加強聽力的時 候，必須慎選你們所使用的教材，也就是難易度要適中，就是剛好適合這個小朋友，再來就出現第二個問題，就是我如何去選適合的教材，因為有時候教材選的太難 聽不懂，挫折感又很大，選的太簡單，雖然是沒有挫折感，但是又覺得好像沒有學到什麼東西，所以這是一個選擇的技巧，通常呢，譬如說，你的識字量就是認識的 字的量，如果說在1000到2000字左右的話，那大概一般外面聽力初級第一冊的教材都可以包括在裡面，1000到2000字也剛好大約是我們台灣政府所謂初級全民英檢的字量，所以各位同學可以去多找找這一方面的聽力教材來訓練，那對於1000字以下的學生，Gary老師並不建議你們要強迫自己去看Discovery頻道或HBO當做教材，那可以當成一種娛樂，但最好不要拿來當教材，不然到時候會看的非常的痛苦。另外， Gary老師要推薦一本雜誌，就是在台灣四十幾年將近五十年的一本雜誌，這套雜誌有分幾個等級，最初階的等級的字彙量就差不多在全民英檢初級的程度、第二個等級差不多就是中級、中高級程度，書的後面他們也都附有CD、MP3，所以同學們都可以隨時自行閱讀學習。慢慢的累積，各位同學的聽力一定會漸漸的增強。當然Listening的部分和後面的Reading（讀）、Writing（寫） 其實都是有連貫性的，譬如說，我們使用雜誌初級為例的話，其中有很多情境式的對話，可能是在辦公室、教室或者兩位同學在談論他們生活上碰到的點點滴滴，可 能是面對的困難、可能是功課問題，這些都是非常好的學習生活英文的教材。因為他的教材非常的生活化，題目也非常的有意思，所以同學可以學會非常多的單字， 而且他的句型和單字都包含在適合加強全民英檢初的範圍之內。尤其有一點，為什麼這本雜誌這麼受大家歡迎的原因，就是因為他們會有提供up to date（如：院線片）的新聞或者是消息，雜誌中都會有介紹，所以同學就會對英文產生更大的興趣。

      接著Gary老師要講的是Speaking的部分。我們常常在大學院校上課的時候，會有一個課程叫做聽講課（Listening and Speaking），就是除了聽之外還必須講，所以Gary老 師在一開始的時候就跟各位提過，其實學一種語言最好的狀況就是聽、說、讀、寫四樣東西一起練習，完美的狀況、理想的狀況，就是到國外去，那你聽到的、看到 的、讀到的、要寫的東西都是英文的時候，進步就會非常的快。不過因為我們現在的環境是在台灣，並沒有那麼理想的一個環境，所以我們還是分開來看，但原則上 我們還是希望，聽跟說要擺在一起來練習，因為聽完之後你務必要自己練習的說出來，這樣學習的效果才會加倍。

      另外，在閱讀的方面，Gary老 師有一套閱讀的訓練方法，在這邊也跟大家分享，其實這個方法非常的簡單，就是把閱讀分成幾個步驟，只要各位同學依照這幾個步驟來做的話，相信大家的閱讀能 力都會提升的相當高。大部分的人是一開始看到不認識的字就去查字典，這是非常錯誤的方式，所以千萬不要在閱讀的時候看到不懂的字就查字典，因為這樣你就會 永遠不認識這個字，就算你查過之後還是不會有印象，這是一般人的經驗。現在Gary老師就向各位說明這幾個簡單的步驟，其實非常簡單明瞭，但是大部分的人都沒有按照這個步驟來閱讀，所以閱讀的效果並不是很好。以初級的雜誌為例子來做說明，Gary老 師建議各位在第一次閱讀的時候，先不要去看文章旁邊的單字也不要去翻後面中文翻譯，所以第一次各位所要看的部分是英文的部分，先瀏覽過一次，這時候可以拿 一枝筆針對不認識或不了解的字做個記號，整篇文章看完第一次之後，第二次再看的時候，請各位同學就配合旁邊的單字列表和英文內容一起來做解釋，看看你的理 解度是不是增加了，這個時候你的閱讀理解能力一定會增加，因為可能剛剛看第一次時有一些不認識或不懂的字，在單字表中都會列出來，所以你的閱讀理解能力自 然會提升15%~20%左 右，當你閱讀第三次的時候，你必須自己先試著看英文原文配合旁邊的單字列表自己翻譯整句的意思，因為可能剛剛在看第一次和第二次的時候，你只是看字面上的 意思，並沒有自己嘗試著整句如何翻譯，同時中英翻譯裡面有一個比較特殊的現象，就是有時候他不能按照字面上的意思來翻譯，舉例來說：It’s raining cats and dogs.你不能翻說「正在下貓又下狗」，而是「現在正在下大雨。」另外一個例子：It’s a piece of cake.如 果照字面上翻譯就會變成，「它是一塊蛋糕。」但是在英文裡面翻譯成中文，它真正的意思是「太容易了。」所以第三次的時候請同學自己翻譯整句的意思或整段文 章的意思，翻完之後再對照雜誌後面的翻譯，然後看看你翻的中文和別人翻的中文差別在哪裡，為什麼他會這樣翻，為什麼你不會這樣翻，理解度差別在哪裡。

經過一、二、三次的練習之後呢，其實同學對文章的熟悉度大概會有50%~60%或 甚至更高的理解度。在第四次的時候，請同學再把單字列表蓋起來，不要看翻譯的部分，回到第一次閱讀的方法，只看英文的部分，不要看翻譯的部分，為什麼要這 樣子呢？因為經過前面三次的練習，接著做第四個步驟也就是最後一個步驟，你就可以做比較，當你第一次這樣做跟你第四個步驟這樣做的時候，你的理解差多少。 通常這個時間大概會花20~30分鐘左右，來做這樣的反覆動作，這是一個非常重要的手續，請各位同學務必遵守這樣的方式，千萬不要一看到不認識的單字就開始去查字典或電子字典，因為這樣長期下來，你並不會學到許多的單字，唯有依照Gary老師所說的四個步驟的方法來做，你的閱讀能力一定會增強許多。